Resumen de It’s not what you know but who you know: Heterogeneous peer effects at a colombian university

Ana María Díaz, Ignacio Penagos

• español

  Este artículo combina encuestas y datos administrativos sobre estudiantes de primer año de Economía en 2015 de la Universidad Javeriana en Colombia para estimar los efectos de pares en las calificaciones de los estudiantes. Empleamos la estrategia propuesta por De Giorgi et al. (2010) para identificar y estimar los efectos de pares. Los resultados muestran que los efectos de pares son económicamente significativos en su contexto, que resultan del intercambio de habilidades específicas en lugar de intercambio de habilidades generales entre pares, y que provienen principalmente de pares con quienes los estudiantes interactúan con frecuencia y que son vistos como líderes.

• English

  This paper uses matched survey and administrative data on first-year Economics students who were studying at the Javeriana University in Bogotá, Colombia, in 2015 in order to estimate peer effects on student grades. We employ the strategy proposed by De Giorgi, Pellizzari & Redaelli (2010) to identify and estimate these peer effects. Our results show that peer effects are economically significant in their context, that they result from the sharing of specific rather than general skills among peers, and that they flow mainly from peers with whom students interact frequently and who are considered to be leaders.