El presente artículo plantea las limitaciones de la educación ambiental en el ámbito conceptual y en relación a la aplicación de programas educativos. Por un lado, se analiza teóricamente el idealismo que subyace en la idea de la educación como agente de cambio social en sí misma. Y, por otra parte, las dificultades que presenta para generar cambios en población no escolarizada.
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