Gestión y disrupción del conocimiento: prácticas juveniles en el ciberespacio

• Fabila-Echauri, Angélica María ^[1] ; Pérez-Morales, Flor de Líz ^[1] ; Castillo-Guzmán, Rosaura ^[1]
  1. [1] Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

     Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

     México

     
• Localización: Revista Sociedad & tecnología, ISSN-e 2773-7349, Vol. 7, Nº. 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: El crecimiento social: distintas miradas (mayo-agosto)), págs. 176-191
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Gestão e disrupção do conhecimento: práticas juvenis no ciberespaço
  • Knowledge management and disruption: youth practices in cyberspace
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• Resumen
  • español

    El artículo presenta un análisis reflexivo que busca develar las hechuras y dinámicas de construcción de las formas en que jóvenes universitarios tabasqueños se relacionan con sus realidades cercanas, para entenderlas, significarlas y actuar con ellas en los ámbitos político, artístico o formativo. El análisis tiene como base las experiencias y resultados de investigaciones concurrentes realizadas entre 2012 y 2022, que exploran el encuentro de jóvenes con la tecnología digital como una vía de expresión e interacción con el mundo. La recuperación de las experiencias juveniles que comprometen los acercamientos académicos de referencia, se basan en entrevistas a jóvenes universitarios autores o participantes en expresiones socioculturales de diversa índole, que trazan rutas de comprensión sobre las formas en que los jóvenes viven e interpretan sus realidades para fundar formas epistémicas particulares, fraguadas en complicidad con la tecnología.  Los escenarios descritos dan cuenta de cómo el mundo tecnológico lleva a modos diferentes de ver la realidad, y acusan la transformación de los modelos sensibles, mentales y de representación que hacen los jóvenes, al desplazar sus ámbitos de actividad a territorios cibernéticos en la gestación de una nueva episteme que modela sus prácticas.

  • English

    This article presents a reflective analysis that seeks to reveal the ways constructions and dynamics of the in which young university students from Tabasco relate to their nearby realities to understand them, mean them and act with them, in political, artistic or educational fields. The analysis is based on the experiences and results of concurrent research carried out between 2012 and 2022, which explore the encounter of young people with digital technology as a way of expression and interaction with the world in areas such as politics, art and education. The recovery of youth experiences that studies approach is based on interviews with young university students, authors or participants in sociocultural expressions of various kinds, who trace paths of understanding about the ways in which young people live and interpret their realities to found particular epistemic forms, forgeds in complicity with technology. The scenarios described show how the technological world leads to different ways of seeing reality and show the transformation of the sensitive, mental and representation models that young people make, by moving their areas of activity to cybernetic territories in the gestation of a new episteme that shapes their practices.

  • português

    O artigo apresenta uma análise reflexiva que busca revelar as construções e dinâmicas das formas como os jovens universitários de Tabasco se relacionam com suas realidades próximas, para compreendê-las, significá-las e atuar com elas nas esferas política, artística ou educacional. A análise baseia-se nas experiências e resultados de pesquisas simultâneas realizadas entre 2012 e 2022, que exploram o encontro dos jovens com a tecnologia digital como forma de expressão e interação com o mundo. A recuperação de experiências juvenis que comprometem abordagens acadêmicas de referência baseia-se em entrevistas com jovens universitários, autores ou participantes de expressões socioculturais de diversas naturezas, que traçam caminhos de compreensão sobre os modos como os jovens vivem e interpretam suas realidades para fundamentar determinadas epistemias. formas, forjadas em cumplicidade com a tecnologia. Os cenários descritos mostram como o mundo tecnológico conduz a diferentes formas de ver a realidade, e mostram a transformação dos modelos sensíveis, mentais e de representação que os jovens fazem, ao deslocarem as suas áreas de atuação para territórios cibernéticos na gestação de uma nova episteme que molda suas práticas.