Voz y representación de los niños migrantes en la obra de teatro "En un lugar de nadie" de Diana de Paco Serrano

• Marie-Élisa Franceschini-Toussaint ^[1]
  1. [1] University of Lorraine

     University of Lorraine

     Arrondissement de Nancy, Francia

     
• Localización: La infancia desarraigada en tierras hispanohablantes / coord. por Marie Élisa Franceschini-Toussaint, Silvye Hanicot Bourdier, 2024, ISBN 978-2-38451-063-4, págs. 347-362
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Voice and representation of migrant children in the play "En un lugar de nadie" by Diana de Paco Serrano
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  • español

    En este artículo se analiza el desarraigo del niño migrante en una obra de teatro de la dramaturga española Diana de Paco Serrano titulada En un lugar de nadie y publicada en 2018. En ella, dos protagonistas, un niño y una niña, se encuentran en un lugar indefinido, un «lugar de nadie» y entablan un diálogo que nos permite descubrir sus trágicas aventuras. Además de alertar sobre la vulnerabilidad de los niños migrantes que viven la experiencia traumática de la frontera y del tránsito, la obra insiste en la necesidad de escuchar a estos niños cuya capacidad de resiliencia y visión del mundo podrían inspirar a los adultos. ¿Cómo se expresa el desarraigo del niño migrante ante las diferentes manifestaciones de la frontera y cómo la propuesta utópica de los niños abre puertas para superar la tragedia de la migración? Después de analizar cómo se expresan los vínculos afectivos dañados por la experiencia violenta de la frontera concreta, el artículo explica cómo la historia de cada niño permite explorar y poner en tela de juicio el concepto mismo de frontera en todas sus dimensiones, a través de una variedad de símbolos, metáforas y encarnaciones de la misma. Por fin, el artículo muestra cómo la obra alerta sobre la eterna tragedia de la violencia y de las guerras, y cómo los niños, con sus grandes competencias cognitivas, sociales y afectivas, ponen en tela de juicio los sinsentidos de nuestro mundo y nos proyectan hacia posibles alternativas.

  • English

    This article analyses the uprooting of the migrant child in a play by the Spanish playwright Diana de Paco Serrano entitled En un lugar de nadie and published in 2018. Two protagonists, a boy and a girl, find themselves in an undefined place and engage in a dialogue that allows us to discover their tragic adventures. In addition to warning about the vulnerability of migrant children who live the traumatic experience of the border and transit, the play insists on the need to listen to these children whose capacity for resilience and vision of the world could inspire adults. How does the migrant child express his uprooting in the face of different manifestations of the border, and how does the children’s utopian proposal invite us to overcome the tragedy of migration? After analyzing the emotional ties damaged by the violent experience of the concrete border, this article explains how the story of each child allows us to explore and question the very concept of border in all its dimensions, through a variety of symbols, metaphors and embodiments of the border. Finally, the article shows how the play warns about the eternal tragedy of violence and wars, and how children, with their great cognitive, social and emotional skills, question the nonsense of our world, and project us towards possible alternatives.