Potenciar el desarrollo de estrategias de aprendizaje en Morfofisiología: una experiencia necesaria

• González Falcón, Marisol ^[1] ; Alemán Mederos, Madelaine ^[1] ; Montes de Oca González, Ana Mary ^[1] ; Cabrera García, Ana Gloria ^[1]
  1. [1] Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara.
• Localización: Edumecentro, ISSN-e 2077-2874, Vol. 11, Nº. 2, 2019
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Promote the development of learning strategies in Morphophysiology: a necessary experience
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• Resumen
  • español

    La educación superior cubana requiere el empleo de estrategias de aprendizaje que conduzcan al estudiante hacia el desarrollo de actitudes, motivaciones y herramientas para el dominio de lo que se reconoce como aprender a aprender, y aprender a crear de modo permanente, en diferentes situaciones y contextos. Es propósito de los autores comunicar sus experiencias sobre el tema, a partir de una investigación realizada en la Facultad de Estomatología de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara, en la cual, después de diagnosticar la problemática, se diseñaron acciones metodológicas para potenciar el desarrollo de estrategias de aprendizaje apropiadas para los estudiantes desde el primer año de la carrera. Fueron valoradas por especialistas y su aplicación resultó satisfactoria y medianamente satisfactoria, según los destinatarios. 

  • English

    Cuban higher education requires the use of learning strategies that lead the student towards the development of attitudes, motivations and tools for mastering what is recognized as learning to learn, and learning to create permanently, in different situations and contexts . The purpose of the authors is to communicate their experiences on the subject, based on research carried out at the Faculty of Stomatology of the University of Medical Sciences of Villa Clara, in which, after diagnosing the problem, methodological actions were designed to enhance the development of appropriate learning strategies for students from the first year of the career. They were evaluated by specialists and their application was satisfactory and moderately satisfactory, according to the recipients.