Resumen de De TICs a TEPs:: develando el co-protagonismo infantil
Mariana Marín Ibarra, Emilio Maceda Rodríguez, Eduardo Abedel Galindo Meneses
El presente trabajo muestra la importancia del uso de tecnologías para crear nuevos ambientes de aprendizaje, que abran la mirada social y deconstruyan la hegemonía del saber experto, fomentando una ciudadanía participativa a través de la infancia, como constructora de una sociedad democratizadora. La creación de la aplicación PYPU busca atender a las propuestas de la ONU para el desarrollo sostenible, creando una educación de calidad que atienda a la inclusión y equidad. Por lo tanto, la presente investigación muestra entonces la forma en que se crea la gobernanza educativa y su relación con la ciudadanía, para posteriormente profundizar en los ambientes digitales, atendiendo a las tecnologías de empoderamiento y participación, para culminar con el desarrollo del proyecto de la aplicación PYPU que se encuentra dirigida a niños/as con discapacidad intelectual y auditiva como espacio para el desarrollo del co-protagonismo infantil.
