Desconstruindo a lógica da escola sem partido: glosas críticas

• Hermida, Jorge Fernando ^[1] ; de Souza Lira, Jailton
  1. [1] Universidade Federal da Paraíba

     Universidade Federal da Paraíba

     Brasil

     
• Localización: Revista Exitus, ISSN 2236-2983, ISSN-e 2237-9460, Nº. 11, 2021
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • español

    Este ensayo aborda los fundamentos políticos y pedagógicos de la propuesta del movimiento Escuela sin Partido (ESP). Se presenta una serie de glosas sobre uno de los temas educativos más relevantes de los últimos tiempos, que representan el punto de vista crítico de los autores, pero también de amplios sectores educativos y sociales, defensores de la escuela pública y la democracia. Anclado en los fundamentos teóricos y metodológicos de la Pedagogía Histórico-Crítica y el materialismo histórico y dialéctico, el ensayo concluye lo siguiente: Escuela sin Partido constituye un movimiento autoritario, articulado con el movimiento fascista internacional y con los sectores políticos y económicos más reaccionarios de la sociedad. Sus propuestas representan el esfuerzo violento del sistema capitalista por mantener su proceso de acumulación y concentración de riqueza, mismo que sea necesario utilizar recursos que atentan contra el Estado democrático de derecho liberal y los limitados logros que posibilitó la expansión de los espacios de democratización formales, posteriores a la Constitución de 1988.

  • English

    This essay deals with the political and pedagogical foundations of the proposal of the movement School without Party (ESP). A series of glosses is presented on one of the most relevant educational themes of recent times, which represent the critical point of view of the authors, but also of broad educational and social sectors, defenders of the public school and democracy. Anchored in the theoretical and methodological foundations of Historical-Critical Pedagogy and historical and dialectical materialism, the essay concludes the following: Escola sem Partido is an authoritarian movement, which is articulated with the international fascist movement and with the most reactionary political and economic sectors of society. His proposals represent the violent effort of the capital system to maintain its process of accumulation and concentration of wealth, even though it needs to use resources that undermine the democratic State under liberal law and the limited achievements made possible by the expansion of the spaces of formal democratization post 1988 Constitution.

  • português

    Este ensaio versa sobre os fundamentos políticos e pedagógicos da proposta do movimento Escola sem Partido (ESP). Apresenta uma série de glosas críticas sobre um dos temas educacionais mais relevantes dos últimos tempos, as quais representam o ponto de vista crítico dos autores, mas também de amplos setores educacionais e sociais, defensores da escola pública e da democracia. Ancorado nos fundamentos teóricos e metodológicos da Pedagogia Histórico-crítica e do materialismo histórico e dialético, o ensaio conclui que o Escola sem Partido se constitui em um movimento autoritário, articulado com o movimento fascista internacional e com os setores políticos e econômicos mais reacionários da sociedade. Suas propostas representam o violento esforço do sistema capitalista em manter o seu processo de acumulação e concentração da riqueza, ainda que precise utilizar recursos que minam o Estado democrático de Direito liberal e as limitadas conquistas decorrentes da ampliação dos espaços de democratização formal pós Constituição de 1988.