Resumen de Formación docente en Educación para el Desarrollo y Ciudadanía Global del profesorado de Educación Primaria
Se presenta un diseño de investigación en fase de desarrollo que tiene como objetivo indagar en la formación y competencias docentes en Educación para el Desarrollo y Ciudadanía Global (EDCG) del profesorado de Educación Primaria de Castilla y León. Tratamos de comprender si el profesorado tiene las suficientes herramientas para abordar este ámbito en el colegio. El estudio parte del modelo de investigación cualitativa concretándose en un estudio de caso asentado fundamentalmente en tres técnicas: la entrevista a docentes y otros agentes educativos, el cuestionario y la revisión documental. A la luz de los resultados se plantearán algunas recomendaciones generales para la intervención en los contextos escolares con respecto al proceso formativo docente y la adquisición de competencias en EDCG.
