Resumen de Evaluación de las acciones académicas realizadas por el profesorado en tiempos de COVID
Belén Quintero Ordóñez, Eloísa Reche Urbano
El trabajo presentado se centra en el proceso de adaptación de las acciones académicas en los centros escolares en tiempos de Covid, siendo el principal identificar las fortalezas y las debilidades del proceso de implementación y desarrollo de la docencia virtual desde la percepción del alumnado. Para ello, se llevó a cabo un estudio no experimental, de carácter descriptivo y correlacional, utilizando la técnica de encuesta. Se contó con la colaboración de 178 estudiantes de distintos niveles educativos, de un centro educativo concertado de la campiña cordobesa. Los resultados evidenciaron que las acciones académicas realizadas durante la docencia con Covid ha supuesto un retraso en la adquisición de las competencias académicas del alumnado y requiriendo formación en competencias digitales.
