Instrução pública do “sexo feminino” no Maranhão: No Diretório dos Índios e início do século XIX

• Cruz, Mariléia dos Santos ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Maranhão

     Universidade Federal do Maranhão

     Brasil

     
• Localización: Cadernos de Pesquisa, ISSN 0100-1574, ISSN-e 1980-5314, Vol. 53, Nº. 1, 2023
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Instrucción pública del “sexo femenino” en el Maranhão: En el Diretório dos Índios y el comienzo del siglo XIX
  • Instruction publique du “sexe féminin” à l’état de Maranhão: Dans le Diretório dos Índios et au début du 19ème siècle
  • Public instruction on the “female sex” in Maranhão: In the Diretório dos Índios and the beginning of the 19th century
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Se aborda la instrucción pública femenina en el Maranhão, desde el período que abarca la publicación del Diretório dos Índios [Directorio de los Indios], durante el gobierno pombalino, en el siglo XVIII, hasta el inicio del siglo XIX, desde 1822 hasta la década de 1830. La investigación contempló un análisis documental del Diretório dos Índios de 1757, la imprenta del Maranhão (1822-1838), cartas de profesores, documentos parroquiales y la legislación brasileña y portuguesa. Los resultados indican la necesidad de una mayor atención a los efectos de la publicación del Diretório dos Índios sobre la escolarización pública femenina y registran informaciones sobre las primeras profesoras públicas del Maranhão del siglo XIX. Se concluye por la relativización de la afirmación corriente en la historiografía que atribuye a la Lei das Escolas de Primeiras Letras [Ley de las Escuelas de Primeras Letras], de 1827, la demarcación inicial de la escolarización pública femenina en el Brasil.

  • English

    Public education for women in Maranhão is addressed, from the period that includes the publication of the Diretório dos Índios, during the Pombaline government, in the 18th century, to the beginning of the 19th century, from 1822 to the 1830s. The results indicate a need for greater attention to the effects of the publication of the Diretório dos Índios on female public schooling and record information about the first public female teachers in Maranhão in the 19th century. The study concludes by relativizing the current statement in historiography that attributes to the Lei das Escolas de Primeiras Letras [Law of First Language Schools], of 1827, the initial demarcation of female public schooling in Brazil.

  • français

    Cet étude porte sur l’instruction publique féminine à l’état de Maranhão pendant la période qui s’étend de la publication du Diretório dos Índios [Directoire des Indigènes], pendant le gouvernement du Marquis de Pombal, au XVIII siècle, jusqu’au début du XIX siècle – de 1822 aux années 1830. La recherche a compris l’analyse documentaire du Diretório dos Índios de 1757, la presse de l’état de Maranhão (1822-1838), des documents officiels des instituteurs, des documents paroissiaux et les législations brésilienne et portugaise. Les résultats qui en découlent signalent qu’il faut faire plus d’attention aux effets du Diretório dos Índios sur l’enseignement public féminin et nous renseignent sur les premières institutrices publiques au Maranhão du XIX siècle. On conclut qu’il faut relativiser l’affirmation historiographique courante selon laquelle la Lei das Escolas de Primeiras Letras [Loi des écoles de premières lettres], publiée en 1827, a été le premier jalon de l’instruction publique féminine au Brésil.

  • português

    Aborda-se a instrução pública feminina no Maranhão, do período que abrange a publicação do Diretório dos Índios, durante o governo pombalino, no século XVIII, ao início do século XIX, de 1822 até a década de 1830. A pesquisa contemplou análise documental do Diretório dos Índios de 1757, imprensa do Maranhão (1822-1838), ofícios de professores, documentos paroquiais e legislações brasileira e portuguesa. Os resultados indicam necessidade de maior atenção aos efeitos da publicação do Diretório dos Índios sobre a escolarização pública feminina e registram informações sobre as primeiras professoras públicas maranhenses do século XIX. Conclui-se pela relativização da afirmação corrente na historiografia que atribui à Lei das Escolas de Primeiras Letras, de 1827, a demarcação inicial da escolarização pública feminina no Brasil.