A relação entre o letramento multimodal e os multiletramentos na literatura contemporânea: alinhamentos e distanciamentos

• Catto, Nathalia Rodrigues ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Santa Maria

     Universidade Federal de Santa Maria

     Brasil

     
• Localización: Fórum Linguístico, ISSN-e 1984-8412, Vol. 10, Nº. 2, 2013, págs. 157-163
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • La relación entre la literacía multimodal y las multiliteracías en la literatura contemporanea: alineamientos y distanciamientos
  • The concept of multimodal literacy and its role in the multiliteracies approach
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• Resumen
  • español

    En el presente trabajo, propongo una discusión sobre el concepto de literacía multimodal y su papel en el abordaje de las multiliteracías. Dos objetivos guían esa discusión: primero, identificar cómo la literatura conceptúa las multiliteracías y la literacía multimodal en búsqueda de definiciones, características, saberes involucrados y encaminamientos pedagógicos en cada una, y, en segundo lugar, verificar el papel de la literacía multimodal en las multiliteracías. En última instancia, este levantamiento propone un debate entre investigaciones sobre el asunto en un intento de conceptuar la literacía multimodal y aclarar de qué manera cada uno de esos trabajos se acerca o se distancia en sus discusiones.

  • English

    In the present study, a discussion is proposed regarding the concept of multimodal literacy and its role in the multiliteracies approach. The objective of the research is twofold: first, to identify how the current literature conceptualizes multiliteracies and multimodal literacy, concerning definitions, characteristics, knowledge involved and pedagogical frameworks in each one; and, secondly, to verify the role of the multimodal literacy in relation to the multiliteracies. Furthermore, this analysis offers a debate on researches about the topic which aims at defining multimodal literacy and clarifying to what extent each of these studies are consensual or divergent in their discussions.

  • português

    No presente trabalho, proponho uma discussão sobre o conceito de letramento multimodal e o seu papel na abordagem dos multiletramentos. Dois objetivos guiam essa discussão: primeiro, identificar como a literatura conceitua os multiletramentos e o letramento multimodal em busca de definições, características, saberes envolvidos e encaminhamentos pedagógicos em cada uma, e, em segundo lugar, verificar o papel do letramento multimodal nos multiletramentos. Em última instância, este levantamento propõe um debate entre pesquisas sobre o assunto na tentativa de conceituar o letramento multimodal e esclarecer de que maneira cada um desses trabalhos se alinham ou se distanciam em suas discussões.