Reflexões de um professor de literatura sobre o ensino

• Antunes, Benedito ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual Paulista

     Universidade Estadual Paulista

     Brasil

     
• Localización: Signótica, ISSN-e 2316-3690, ISSN 0103-7250, Vol. 35, Nº. 1, 2023
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Reflexiones de un profesor de literatura sobre la enseñanza
  • A literature professor’s ponderings on teaching
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  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    En este artículo se expone y se discute la obra Sobre o ensino de literatura, de Paulo Franchetti (2021), señalando los conceptos, métodos y perspectivas políticas volcadas a las actividades literarias en el aula. Aunque se haya centrado en las ideas y propuestas del libro, el ensayo busca relacionar también, sea directa o indirectamente, las formulaciones elementales de la obra con la discusión actual respecto a los estudios sobre la enseñanza de la literatura. Teniendo en cuenta el camino propuesto en la exposición del propio libro, el tema elegido será tratado tanto en la Enseñanza Básica como en la Enseñanza Superior, o, en contrapunto, desde la formación del profesor de literatura hasta su actuación profesional.

  • English

    This paper presents and discusses the book Sobre o ensino de literatura, by Paulo Franchetti (2021) so as to point out concepts, methods and political perspectives related to activities carried out with literature in classroom. Although this paper is concentrated on ideas and proposals made by the book, it also tries to relate, directly or indirectly, its main formularizations to a current discussion within the field of studies on literature teaching. Following the book own scheme, the subject will be broached both at Grade/Junior High School and Higher Education levels, or, inversely, from the literature teacher’s background development up to his/her professional performance.

  • português

    Este trabalho apresenta e discute o livro Sobre o ensino de literatura, de Paulo Franchetti (2021), de forma a destacar conceitos, métodos e perspectivas políticas relacionadas às atividades com a literatura em sala de aula. Apesar de se concentrar nas ideias e propostas do livro, procura também relacionar, direta ou indiretamente, suas principais formulações com a discussão corrente no âmbito dos estudos sobre o ensino de literatura. Seguindo o próprio esquema do livro, a temática será abordada tanto na Educação Básica quanto no Ensino Superior, ou, em sentido inverso, desde a formação do docente de literatura até sua atuação profissional.