Alfredo Patri M., Victoria Celis S. F.
Se intenta en este trabajo hacer una recopilación de las diferencias comprobadas en series transversales de escolares chilenos y los datos obtenidos por otros estudios europeos.Las conclusiones, aunque provisionales, persiguen, como en trabajos anteriores, alertar al médico clínico en su apreciación de crecimiento y desarrollo y grados de maduración sexual del escolar chileno, especialmente cuando utiliza tablas extranjeras de seguimiento longitudinal en el diagnóstico.Se postula, por lo tanto, la necesidad de disponer de normas nacionales, muy especialmente del adolescente chileno, que parece conducirse diferentemente de lo establecido en normas extranjeras, pertenecientes a grupos étnicamente diferentes.
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