Crisis de adolescencia

María Eugenia Henríquez C.; Sylvia Guajardo M.; Rina Oñederra D.; Karen Adaros Miranda; Alfredo Patri M.

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Crisis de adolescencia

Henríquez C., María Eugenia ^[1] ; Guajardo M., Sylvia ^[2] ; Oñederra D., Rina ^[3] ; Adaros M., Karen ^[3] ; Patri M., Alfredo ^[1]
1. [1] Universidad de Chile
  
  Universidad de Chile
  
  Santiago, Chile
2. [2] Enfermera de Adolescencia, Centro de Crecimiento Y Desarrollo, Hospital de Niños Roberto del Rio, Ser. Salud Metropolitano Norte
3. [3] Terapeuta Ocupacional de Adolescencia, Centro de Crecimiento y Desarrollo, Hospital de Niños Roberto del Rio, Serv. Salud Metropolitano Norte
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Localización: Cuadernos médico sociales, ISSN 0716-1336, Vol. 25, Nº. 3, 1984 (Ejemplar dedicado a: Cuadernos Médico Sociales), págs. 93-99
Idioma: español
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Resumen
- español
  Se revisaron 463 fichas clínicas de adolescentes que consultaron en la Unidad de Adolescencia del Centro de Crecimiento y Desarrollo del Hospital de Niños Roberto del Río. El objetivo fue analizar los factores que podrían estar alterando la crisis del desarrollo propia del adolescente. Con fines prácticos, estos factores se dividieron en factores que afectan al adolescente en su grupo familiar y en factores que lo afectan en su medio ex-trafamiliar. La estabilidad del grupo familiar es la que tiene mayor importancia. Los factores extrafamiliares, como establécimiento educacional y grupo de iguales, ejercen su influencia en segundo lugar. Ambos factores contribuirían al equilibrio o desequilibrio de las conductas del adolescente.
- English
  463 records of adolescents under care of the Adolescence Section of the Growth and Development Center" from the Children's Hospital "Roberto del Rio" were studied. The main purpose of the study was to analyze factors modifying the developmental crisis of the adolescents, dividing these factors according to those affecting the adolescents within their families and outside their families. Stability of the family group was the most important factor. Extrafamiliar factors like school and peer groups ranked second in exerting their influence. Both factors would contribute to the equilibrium or desequilibrium of the adolescent behaviour.