Tendencias actuales en el personal auxiliar de odontología: Resultados de una aproximación multivariante

• Autores: A. Castaño Seiquer, L.V. García Fernández, J.C. Solano Gómez
• Localización: Archivos de odontoestomatología, ISSN 0213-4144, Vol. 16, Nº. 1 (Enero-febrero), 2000, págs. 13-21
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Present trends in auxiliary-dental personnel: Results of a multivariate approach
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• Resumen
  • español

    Se estudian 25 variables relacionadas con la formación, opiniones, actitudes, expectativas y características socio-demográficas de 171 sujetos pertenecientes a colectivos de personal auxiliar de odontología con distinta formación académica (higienistas titulados, auxiliares de odontología, auxiliares de clínica y auxiliares sin formación académica) y de estudiantes de enseñanzas regladas y no regladas. Aplicando el escalado multidimensional se obtuvieron dos configuraciones bidimensionales significativas, de variables y sujetos, que fueron interpretadas con ayuda del análisis clúster y de las correlaciones entre variables y ejes de ordenación. La posición de los sujetos (y de los colectivos) en el espacio de ordenación se relacionó de forma significativa con su nivel de formación académico-odontológica, edad, nivel socio-cultural, grado de creencia en la autonomía de funciones del personal auxiliar, actitud ante el futuro, posición ante el reconocimiento oficial (homologación) de formaciones no académicas, y actitud ante la formación continuada. Se encontraron diferencias multivariantes significativas entre las opiniones, actitudes y expectativas de los tres grupos de estudiantes considerados y entre trabajadores y estudiantes. En el grupo de trabajadores sólo se detectaron diferencias significativas entre higienistas titulados y el resto de colectivos que carecían de dicha titulación.

  • English

    Twenty-five variables related to studies level, knowledge, attitudes, expectations and socio-demographical aspects were recorded from 171 dental auxiliaries and hygienists from different professional categories, including students. Using Multidimensional Scaling, variables and individuals ordinations were performed and interpreted using K-means clustering and variables-ordination axes correlations. Positions of individuals and professional groups in the ordination space were significantly related to level of academic-dental education, age, socio-cultural level, degree of belief in autonomy of dental-auxiliary professions, attitudes and expectancy towards the future, attitudes and habits against continued education and position against legal recognition of non-academic formation acquired in dental surgery. The Multi-response permutation procedure test found significant multivariate differences among opinions, attitudes and expectations of the three different groups of students considered, and between workers and students. Inside the workers' group multivariate significant differences were found only between licensed dental hygienists and the rest of dental auxiliaries without an accredited dental hygienist qualification or diploma (dental assistants, nursing auxiliaries and on-the-job trained dental assistants).