La implementación de los derechos del ni o plantea un fuerte desafío socio-cultural. La vida cotidiana de las sociedades de América Latina presenta aún hoy circunstancias de maltrato y abuso genéricos, omitidas en la percepción de niños, que ejercen una gran influencia en sus condiciones de desarrollo y de salud integral. Este ensayo formula, por medio de una casuística inductiva, obstáculos cognitivos que hay frente a la condición del ni o en nuestra cultura, cómo impiden ellos concebir al ni o como sujeto de derecho y los vincula con las propuestas de la Convención de Derechos Universales del Niño.
The implementation of the rights of the child poses a strong socio-cultural challenge. The daily life of Latin American societies still presents circumstances of generic mistreatment and abuse, omitted in the perception of children, which exert a great influence on their development and integral health conditions. This essay formulates, by means of inductive casuistry, cognitive obstacles that exist in the face of the condition of the child in our culture, how they prevent the child from being understood as a subject of law and link them with the proposals from the Convention on the Rights of the Child.
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