El mundo no va a volver a ser el mismo: ¿cómo cambió la pandemia del siglo XXI a estudiantes universitarios?

• Trujillo Montalvo, Patricio ^[1]
  1. [1] Doctor en Ciencias Sociales (PhD). Profesor titular de la Facultad de Medicina e Investigador del Instituto de Salud Pública. Ponti cia Universidad Católica del Ecuador
• Localización: Cuadernos médico sociales, ISSN 0716-1336, Vol. 61, Nº. 3, 2021 (Ejemplar dedicado a: Cuadernos Médico-Sociales, suplemento 1), págs. 37-43
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The world is never going to be the same again: How did the 21st century pandemic change university students?
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• Resumen
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    Muchos seres humanos al paso de la pandemia y de la profunda crisis sanitaria que hemos vivido como humanidad, han cambiado sus perspectivas sobre los sentidos de la vida, luego de observar impotentes el masivo contagio y la muerte de familiares, amigos y conocidos en hospitales colapsados por enfermos diagnosticados con COVID-19. Este artículo propone escribir y analizar experiencias de seres humanos afectados por la pandemia y la realidad virtual, desde la propuesta de la antropología existencial, que plantea enfocarse en los procesos de producción de identidades y reconocer el carácter discursivo de las experiencias subjetivas, mediante relatos, narrativas e historias de estudiantes universitarios, que adquieren un papel central en la constitución de sus identidades y perspectivas sobre su situación actual y su vida futura.

  • English

    Many human beings, in the wake of the pandemic and the profound health crisis that we have experienced as humanity, have changed their perspectives on the meaning of life, after observing helplessly the massive contagion and the death of family, friends and acquaintances in collapsed hospitals by patients diagnosed with COVID-19. This article proposes to write and analyze experiences of human beings affected by the pandemic and virtual reality, from the proposal of existential anthropology, which proposes to focus on the processes of identity production and to recognize the discursive nature of subjective experiences, through stories, narratives and stories of university students, who acquire a central role in the constitution of their identities and perspectives on their current situation and their future life.