Considerations about a student assistance program as a permanence policy

• Fernando Cezar Vieira Malange ^[1] ; Elizeth Gonzaga dos Santos Lima ^[1] ; Valci Aparecida Barbosa ^[1]
  1. [1] Universidade do Estado de Mato Grosso

     Universidade do Estado de Mato Grosso

     Brasil

     
• Localización: Cuadernos de Educación y Desarrollo, ISSN-e 1989-4155, Vol. 16, Nº. 5, 2024
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Consideraciones sobre un programa de asistencia estudiantil como política de permanencia
  • Considerações sobre um programa de assistência ao estudante como uma política de permanência
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• Resumen
  • español

    El presente artículo aborda un estudio de caso realizado en la Universidad Estatal de Mato Grosso –UNEMAT en el que se discute la permanencia en la Educación Superior. El objetivo fue comprender la política de asistencia al estudiante del IES y analizar si se configura y/o se implementa como una política de permanencia. Analizamos la Resolución N° 019/2013-CONSUNI (Consejo Universitario) que crea el Programa de Asistencia Estudiantil y los avisos para la selección de estudiantes para vivienda y asistencia alimentaria,de 2013 a 2015. Verificamos que el Programa tenía el objetivo de brindar apoyo financiero a los estudiantes de los cursos de pregrado, con probada vulnerabilidad socioeconómica. La intención de garantizar la permanencia con un retorno en la mejora del aprendizaje no se encontró textualmente en los documentos, ni se identificaron posibles mecanismos para monitorear el rendimiento académico. Hemos observado la existencia de demanda de las vacantes ofrecidas. Sin embargo, estas vacantes no se han cubierto en su totalidad y sigue habiendo un importante abandono de las vacantes que se conceden, lo que demuestra una deficiencia en la ejecución de este Programa. Concluimos que, en el período estudiado, en la Unemat, se estaba considerando la permanencia, pero las acciones no se implementaron completamente.

  • English

    This article deals with a case study carried out at the State University of Mato Grosso –UNEMAT in which permanence in Higher Education is discussed. The objective was to understand the IES' student assistance policy and analyze whether it is configured and/or being implemented as a permanence policy. We analyzed Resolution No. 019/2013–CONSUNI (University Council) that creates the Student Assistance Program and the notices for selecting students for housing and food assistance, from 2013 to 2015. We verified that the Program had the objective of providing financial support to students of undergraduate courses, with proven socioeconomic vulnerability. The intention of ensuring permanence with a return on improving learning was not found textually in the documents, nor were possible mechanisms for monitoring academic performance identified. We noted the existence of demand for the vacancies offered. However, these vacancies have not been filled in their entirety and there is still a significant dropout of vacancies that are granted, which demonstrates a deficiency in the implementation of this Program. We concluded that, in the period surveyed, at Unemat, permanence was being considered, but the actions were not fully implemented.

  • English

    Este artigo trata de um estudo de caso realizado na Universidade Estadual de Mato Grosso -UNEMAT, no qual se discute a permanência no Ensino Superior. O objetivo era entender a política de assistência aos alunos do IES e analisar se está configurada e/ou sendo implementada como uma política de permanência. Analisamos a Resolução nº 019/2013-CONSUNI (Conselho Universitário)que cria o Programa de Assistência ao Estudante e os editais de seleção de alunos para moradia e assistência alimentar, de 2013 a 2015. Verificamos que o Programa tinha como objetivo prestar apoio financeiro a estudantes de cursos de graduação, com vulnerabilidade socioeconômica comprovada. A intenção de garantir a permanência com retorno na melhoria da aprendizagem não foi encontrada textualmente nos documentos, nem foram identificados possíveis mecanismos de monitoramento do desempenho acadêmico. Observamos a existência de demanda para as vagas oferecidas. No entanto, estas vagas não foram preenchidas na sua totalidade e continua a verificar-se um abandono significativo das vagas que são concedidas, o que demonstra uma deficiência na execução do presente programa. Concluímos que, no período pesquisado, na Unemat, a permanência estava sendo considerada, mas as ações não foram totalmente implementadas.