Diversificar para incluir: los programas de diversificación curricular en la ESO han cambiado vidas

• Luis Fernández López ^[2] ; Blanca Puig Mauriz ^[1]
  1. [1] Universidade de Santiago de Compostela

     Universidade de Santiago de Compostela

     Santiago de Compostela, España

     
  2. [2] Colegio Público Integrado Cova Terreña. Baiona (Pontevedra)
• Localización: Aula de secundaria, ISSN 2014-8615, ISSN-e 2014-8623, Nº. 55, 2024, pág. 56
• Idioma: español
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• Resumen

  • Las opciones de inclusión e igualdad de oportunidades cambian radicalmente según si se alcanza o no la titulación de graduado en Educación Secundaria. En ese sentido, los programas de diversificación curricular (PDC), en 3º y 4º de ESO, han demostrado ser elementos de equidad para estudiantes con dificultades de aprendizaje o en situación de exclusión social.