La lengua extranjera moderna: la formación social del sujeto y el papel del docente en la enseñanza.

• Diviani, Cibele ^[1]
  1. [1] Universidad de la Empresa

     Universidad de la Empresa

     Uruguay

     
• Localización: Avances de Investigación, ISSN-e 2393-6517, Vol. 10, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: Avances de Investigación), págs. 90-108
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • A língua estrangeira moderna: a formação social do sujeito e o papel docente no ensino
  • The modern Foreign Language: The Subject's Social Formation and the Teacher's Role in Teaching
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  • español

    El objetivo general de esta discusión es analizar cómo las concepciones de lengua, lengua, enseñanza y aprendizaje se presentan en la grilla académica y en los discursos de los docentes de lenguas extranjeras. La metodología utilizada tiene un enfoque cualitativo con procedimientos de investigación bibliográfica y documental. Los resultados confirman que la enseñanza del inglés es muy importante para el currículo escolar, especialmente en un mundo globalizado, ya que amplía el conocimiento de otras culturas, posibilitando el desarrollo de una percepción del propio idioma. Las teorías dejaron claro que la adquisición de una lengua extranjera, en este caso el inglés, amplía la visión, el comportamiento y el compromiso de los estudiantes, la participación en un mundo social cada vez más globalizado y plural. El proceso de la lingüística en la enseñanza de L.I. en el aula, se conjetura otro interés que da pie a la formación docente, una necesidad contemporánea con pretensiones globalizadas.

      Palabras clave: lengua extranjera moderna, inglés, enseñanza, formación docente.

  • English

    The general objective of this discussion is to analyze how the conceptions of language, language, teaching and learning are presented in the academic grid and in the speeches of teachers. The methodology used has a qualitative approach with bibliographical and documentary research procedures. The results confirm that teaching English is very important for the school curriculum, especially in a globalized world, as it expands knowledge of other cultures, making it possible to develop a perception of one's own language. The theories made it clear that the acquisition of a foreign language, in this case, English, expands students' vision, behavior and engagement, participation in an increasingly globalized and plural social world. The process of linguistics in the teaching of L.I. in the classroom, it conjectures another interest that gives rise to teacher training, a contemporary need with globalized pretensions.

      Keywords: modern foreign language, English, teaching, teacher training.

  • português

    O objetivo geral desta discussão é analisar como as concepções de língua, linguagem, ensino e aprendizagem se apresentam na grade acadêmica e nas falas de professores de língua estrangeira. A metodologia utilizada tem abordagem qualitativa com procedimentos de pesquisa bibliográfica e documental. Os resultados confirmam que o ensino de inglês é muito importante para o currículo escolar, principalmente em um mundo globalizado, pois amplia o conhecimento de outras culturas, possibilitando o desenvolvimento de uma percepção do próprio idioma. As teorias deixaram claro que a aquisição de uma língua estrangeira, no caso o inglês, amplia a visão, o comportamento e o comprometimento dos alunos, a participação em um mundo social cada vez mais globalizado e plural. O processo da linguística no ensino de L.I. Na sala de aula, conjectura-se um outro interesse que dá origem à formação de professores, uma necessidade contemporânea com pretensões globalizadas.

      Palavras-chave: língua estrangeira moderna, inglês, ensino, formação de professores.