Resumen de As inteligências artificiais aplicadas à educação híbrida

Alessandra Mara de Freitas Silva, Cláudia Mara de Almeida Rabelo Viegas, Denise Campos, Larissa Marila Serrano Silva, Larissa Thayane Alvarim Aragão, Rodrigo Neiva

• español

  Este artículo tiene como objetivo analizar la intersecciónentre inteligencia artificial y educación híbrida, presentando específicamente las IA como herramientas de eficiencia y efectividad, cuando se utilizan en el contexto de la educación híbrida, que combina experiencias presenciales y en línea. Para ello, a través de la técnica deductiva y bibliográfica, se presenta el concepto, evolución y aplicación de la inteligencia artificial en situaciones generales, posteriormente se aborda la educación híbrida y su conexión con tecnologías disruptivas, demostrando quelas IA permiten una gestión académica eficiente, capaz de identificar qué y cómo está aprendiendo el alumno, verificando aciertos y fracasos en el transcurso del proceso, facilitando la retroalimentación inmediata y la corrección de la ruta de aprendizaje, en su caso, creando experiencias e interacción, que pueden hacer que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea innovador, rentable, atractivo y atractivo.

• English

  This article aims to analyze the intersection between artificial intelligence and hybrid education, specifically presenting AIs as tools of efficiency and effectiveness, when used in the context of hybrid education, which blends face-to-face and online experiences. To do so, through deductive and bibliographic technique, the concept, evolution and application of artificial intelligence in general situations is presented, then hybrid education and its connection with disruptive technologies is addressed, demonstrating that AIs enable efficient academic management, able toidentify what and how the student is learning, verifying successes and failures in the course of the process, facilitating immediate feedback and correction of learning route, if necessary, thus creating experiences and interaction, which can make the teaching-learning process innovative, profitable, engaging and attractive.

• português

  O presente artigo pretende analisar a intersecção entre a inteligência artificial e a educação híbrida, especificamente, apresentando as IAscomo instrumentos de eficiência e efetividade, quando utilizadas no âmbito da educação híbrida, a qual mescla experiências presenciais e online. Para tanto, por meio de técnica dedutiva e bibliográfica, apresenta-se o conceito, a evolução e a aplicação dainteligência artificial nas situações gerais, em seguida, aborda-se a educação híbrida e a sua ligação com as tecnologias disruptivas, demonstrando que as IAs possibilitam uma gestão acadêmica eficiente, capaz de identificar o que e como o estudante está aprendendo, verificando os êxitos e as falhas no decorrer do processo, facilitando os feedbacks imediatos e a correção de rota de aprendizagem, caso necessário, criando, desse modo, experiências e interação, que podem tornar o processo de ensino-aprendizagem inovador, proveitoso, envolvente e atrativo.