Faith Newton: Terapeuta ocupacional

• Santiago Doubtfire ^[1] (entrev.)
  1. [1] Fundación Trilema
• Localización: Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 553, 2024
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    Con más de diez años de experiencia trabajando con niños, padres y escuelas, nuestra invitada ejerció durante cuatro años como terapeuta ocupacional infantil en el Servicio Nacional de Salud del Reino Unido antes de iniciar su trayectoria profesional independiente desde donde acompaña a escuelas a implementar cambios para todos los alumnos.

    Faith ha trabajado con profesores en Inglaterra, Escocia y Afganistán. Trabajar en muchas escuelas diferentes le ha permitido tomar conciencia de las presiones que enfrentan las escuelas con los recortes de fondos, la gran carga de trabajo y el creciente número de estudiantes con necesidades complejas y adicionales.

    El pasado año, vio la luz su primer libro «Inclusive PE for SEND Children», una guía dirigida a los profesores, donde explica los desafíos a los que se enfrentan los niños de SEND (Necesidades Educativas Especiales y Discapacidades, en inglés) en Educación Física. A través de sus páginas, la autora explora las razones por las que algunos niños evitan la educación física y proporciona más de 100 estrategias para ayudarles a que sus lecciones sean más inclusivas.

  • English

    With more than ten years of experience working with children, parents and schools, our guest worked for four years as a children’s occupational therapist in the United Kingdom’s National Health Service before beginning her independent professional career where she accompanies schools to implement changes to all students.

    Faith has worked with teachers in England, Scotland and Afghanistan. Working in many different schools has made her aware of the pressures schools are facing with funding cuts, heavy workloads and increasing numbers of students with complex and additional needs.

    Last year, her first book «Inclusive PE for SEND Children» was published, a guide aimed at teachers, where she explains the challenges faced by children with SEND (Special Educational Needs and Disabilities, in English) in Education. Physical. Through its pages, the author explores the reasons why some children avoid physical education and provides more than 100 strategies to help them make their lessons more inclusive.