Destrezas lingüísticas predominantes en los usos académicos del guaraní como lengua materna en estudiantes paraguayos

• Briceño Nuñez, Chess Emmanuel ^[1]
  1. [1] Docente. Investigador independiente
• Localización: RSEUS: Revista Sudamericana de Educación, Universidad y Sociedad, ISSN-e 2393-7815, ISSN 1688-6194, Vol. 11, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: Revista Sudamericana de Educación, Universidad y Sociedad), 50 págs.
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Predominant linguistic skills in the academic uses of Guaraní as a mother tongue in Paraguayan students
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• Resumen
  • español

    El estudio que se presenta tuvo como propósito determinar cuál es nivel de predominio en las destrezas lingüísticas empleadas por estudiantes paraguayos al hacer usos académicos de la lengua guaraní como lengua materna. La investigación es de tipo no experimental y tiene un diseño transversal. La muestra estuvo compuesta por 300 estudiantes, proficientes en guaraní como lengua materna, con edades comprendidas entre los 12 y 17 años, y por 100 docentes (activos) de guaraní. Se aplicaron dos instrumentos: el primero llamado “Test para medir destrezas lingüísticas en contextos académicos”, aplicado a los estudiantes y el segundo llamado “Test para medir percepción sobre destrezas lingüísticas por parte de los docentes hacia estudiantes de guaraní como lengua materna”. Los datos se procesaron empleando el Paquete estadístico para las ciencias sociales de IBM (SPSS). Los resultados destacan la fluidez, comprensión, interpretación y habilidades escritas en guaraní. Estos hallazgos influyen en la valoración de lenguas indígenas en educación y en políticas lingüísticas en Paraguay.

  • English

    The purpose of this study was to determine the level of predominance of the linguistic skills employed by Paraguayan students in the academic use of Guarani as their mother tongue. The research is non-experimental and has a cross-sectional design. The sample consisted of 300 students, proficient in Guarani as their mother tongue, aged between 12 and 17 years, and 100 (active) Guarani teachers. Two instruments were applied: the first one called "Test to measure language skills in academic contexts", applied to the students, and the second one called "Test to measure teachers' perception of language skills towards Guarani mother tongue students". The data were processed using IBM's Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). The results highlight fluency, comprehension, interpretation and written skills in Guarani. These findings influence the valuation of indigenous languages in education and language policies in Paraguay.