Influencia de los estilos atribucionales en el logro académico de estudiantes en institutos tecnológicos
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[1] Universidad César Vallejo
Universidad César Vallejo
Provincia de Trujillo, Perú
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- Localización: CIENCIAMATRIA, ISSN-e 2610-802X, ISSN 2542-3029, Vol. 10, Nº. 18, 2024
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Influence of attributional styles on the academic achievement of students in technological institutes
- Enlaces
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Resumen
- español
El propósito del presente estudio consistió en analizar la relación entre los estilos atribucionales y el logro académico en estudiantes de institutos tecnológicos. En el mismo, se empleó un enfoque cuantitativo- descriptivo para analizar los datos recopilados a través de cuestionarios aplicados a una muestra de 90 estudiantes. Los resultados revelaron una correlación significativa entre ciertos estilos atribucionales, como la atribución interna, la estabilidad, y el rendimiento académico. Como conclusión, se determinó que los estilos atribucionales pueden desempeñar un papel crucial en el éxito académico de los estudiantes en institutos tecnológicos, lo que resalta la importancia de considerar estos factores en el diseño de intervenciones educativas destinadas a mejorar el rendimiento estudiantil.
- English
The purpose of this study was to analyze the relationship between attributional styles and academic achievement in students at technological institutes. A quantitative-descriptive approach was used to analyze the data collected through questionnaires applied to a sample of 90 students. The results revealed a significant correlation between certain attributional styles, such as internal attribution, stability, and academic performance. In conclusion, it was determined that attributional styles may play a crucial role in the academic success of students in technological institutes, which highlights the importance of considering these factors in the design of educational interventions aimed at improving student performance
- español
