Evidències artístiques des d’infantil fins a batxillerat: un centre que s’organitza al voltant de l’aprenentatge i l’ensenyament de l’art

• Autores: María Rosa Sobrino Callejo
• Localización: Fòrum: revista d'organització i gestió educativa, ISSN 1696-0475, ISSN-e 2014-4792, Núm. 58, 2022, pág. 12
• Idioma: catalán
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • Aquesta experiència recull una aproximació a la complexa tasca de liderar processos de canvi sobre la base de pràctiques educati- ves artístiques. Es podria dir que suposa un exemple de com la direcció d’un centre es recolza de forma decidida en una estructura de coordinació interna amb un matís (curri- cular) molt interessant: des del Departament d’Art de secundària es coordina l’educació artística de tot el centre, i com a resultat s’obtenen projectes de caràcter interdiscipli- nari entre les diverses àrees de coneixement i les etapes educatives i, per tant, una peculiar cohesió i unitat al centre. Aquest ambient d’ensenyament i aprenentatge dona peu, a la majoria de les propostes, a pràctiques educa- tives informades en evidències