Resumen de Tareas geométricas y autorregulación en la formación de profesores de matemáticas
Diana Hidalgo Moncada, Juan Pablo Vargas Herrera, Yuly Marsela Vanegas
La autorregulación del aprendizaje ha tomado protagonismo en la educación como una de las herramientas indispensables para el desarrollo autónomo de los estudiantes. En el artículo se describe cómo futuros docentes de matemáticas incorporan prácticas que promueven la autorregulación en sus clases, cuando enseñan geometría en educación secundaria.
