Estrategias para favorecer la habilidad del conteo en niños de nivel Preescolar

• Hernández-Pedrasa, Julieta Fabiola ^[2] ; Pérez-Vázquez, Gabino ^[1]
  1. [1] Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

     Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

     México

     
  2. [2] Instituto de Educación Superior del Magisterio
• Localización: Emerging Trends in Education, ISSN-e 2594-2840, Vol. 28, Nº. 64, 2017
• Idioma: español
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• Resumen

  • En la presente investigación se estudian las estrategias que docentes de la zona escolar No. 47, de Preescolar, en Centla, Tabasco, utilizan en la práctica para desarrollar el pensamiento matemático de acuerdo con el Programa de Educación Preescolar (PEP). Con la intención de recuperar estas estrategias, consideradas entre las más exitosas en el aprendizaje estudiantil, se entrevistó a 10 docentes de la zona escolar.