Enseignement du droit, transition écologique et liberté pédagogique

• Autores: Maxime Lassalle
• Localización: Revue internationale de droit économique, ISSN 1010-8831, Vol 37, Nº. 2, 2023, págs. 123-134
• Idioma: francés
• Títulos paralelos:
  • Legal education, ecological transition and pedagogical freedom
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• Resumen
  • English

    Will legal education naturally expend to cover matters related to the ecological transition? Are there structural constraints which apply to the exercise of pedagogical freedom? On can say that the programs of certain exams to which legal education prepares or even the skills-based approach can be seen as both obstacles and opportunities conditioning the development of the ecological transition awareness in legal education.

  • français

    L’enseignement du droit va-t-il naturellement évaluer pour appréhender les questions liées à la transition écologique ? N’existe-t-il pas des contraintes structurelles qui orientent l’exercice de la liberté pédagogique des enseignants-chercheurs ? On peut estimer que les programmes de certains concours ou examens auxquels mènent les études en droit ou encore l’approche par compétences pourraient être vus à la fois comme des freins et des leviers conditionnant la place donnée aux enjeux de la transition écologique. Le rôle de ces contraintes structurelles reste toutefois encore très indéterminé.