L’enseignement du droit économique et la transition écologique

• Marina Teller ^[1]
  1. [1] Côte d’Azur
• Localización: Revue internationale de droit économique, ISSN 1010-8831, Vol 37, Nº. 2, 2023, págs. 21-30
• Idioma: francés
• Títulos paralelos:
  • Teaching business law and the ecological transition
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• Resumen
  • English

    This article seeks to offer perspectives drawn from more than ten years of teaching economic law at the University Côte d’Azur. The primary inquiry revolves around the integration of ecological transition within the framework of economic law. More precisely, the investigation examines whether economic law provides a more comprehensive understanding of environmental concerns when compared to other legal disciplines. To underscore the pertinence and distinctiveness of the economic law methodology in tackling the complexities of ecological transition, it is imperative to reexamine the foundational principles of this theoretical framework. The analysis reveals that only a substantive approach proves efficacious in addressing the genuinely global challenges posed by this transition.

  • français

    Cette contribution a pour objectif de faire un retour d’expérience sur l’enseignement du droit économique au regard de la transition écologique, après plus d’une décennie d’enseignement de cette discipline au sein de l’Université Côte d’Azur. Quelle est la place de la transition écologique au sein du droit économique ? Plus spécifiquement, ce droit permet-il une meilleure appréhension des enjeux environnementaux que ne le font les autres branches du droit ? Afin de démontrer la pertinence et l’originalité de la méthode du droit économique pour faire face aux défis de la transition écologique, il convient dans un premier temps de rappeler les postulats fondamentaux de cette école de pensée. Il en ressort que seule une méthode substantielle permet de répondre aux enjeux véritablement globaux que soulève cette transition.