Ritmo y pensamiento: el rastro corporeizado del tiempo en la cognición

• Carnero-Sierra, Susana ^[1]
  1. [1] Universidad de Oviedo

     Universidad de Oviedo

     Oviedo, España

     
• Localización: Pensamiento: revista de investigación e Información filosófica, ISSN-e 2386-5822, ISSN 0031-4749, Vol. 79, Nº 306, 2023, págs. 1725-1738
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Rhythm and thought: the embodied trace of time in cognition
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• Resumen
  • español

    Este trabajo tiene como objetivo presentar una recopilación de datos aparentemente aislados en sus campos, que muestran cómo la variable ritmo constituye un factor de organización central en la cognición de un amplio rango de especies y en diferentes funciones vitales. La exposición de evidencias servirá para considerar este componente de la música como clave para la organización de la experiencia. La definición de ritmo, articulada más allá de su concepción estética, partirá de la perspectiva de la cognición corporeizada, que apoya la translación de la representación del ritmo auditivo hacia su comprensión como forma de pensamiento corporeizado, ofreciendo otro punto de superación dualista del estudio de las capacidades de cognición. Los argumentos se organizarán en cuatro ámbitos: el del marco teórico de la cognición corporeizada, el estudio evolutivo del desarrollo humano infantil, el rastro de las habilidades rítmicas en otras especies y la consolidación de intervenciones rítmicas aplicadas a diferentes patologías.

  • English

    This work aims to present a collection of apparently isolated data in their fields, which show how the rhythm constitutes a central organizing factor in the cognition of a wide range of species and in different vital functions. The exhibition of evidence will serve to consider this component of music as a key to the organization of the experience. The definition of rhythm, articulated beyond its aesthetic conception, will start from the perspective of embodied cognition, which supports the translation of the representation of the auditory rhythm towards its understanding as a form of embodied thinking, offering another point of dualistic overcoming of the study of the cognition abilities. The arguments will be organized in four areas: the theoretical framework of embodied cognition, the evolutionary study of infantile human development, the trace of rhythmic abilities in other species and the consolidation of rhythm interventions applied in different pathologies.