El desarrollo de la inspección de educación a través de sus competencias profesionales

• Jesús Manso ^[1] ; Valentín Barreiro ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Madrid

     Universidad Autónoma de Madrid

     Madrid, España

     
• Localización: Supervisión 21: revista de educación e inspección, ISSN-e 1886-5895, Nº. 72 (Abril), 2024
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Inspection of education development through professional competences
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• Resumen
  • español

    En un momento en el que las atribuciones a la escuela aumentan y se complejizan y el tiempo con el que cuentan para la reflexión disminuye, la función de la inspección de educación emerge con una mayor relevancia. Además de supervisar, son también fundamentales el apoyo y la promoción de la mejora en los centros educativos. La colaboración con los equipos directivos, la comunidad educativa y el contexto cercano a la escuela constituye ahora, más que nunca, una función imprescindible. En este artículo exploraremos la importancia de la inspección de educación como herramienta indispensable para impulsar la excelencia y la equidad del sistema educativo. Se hará con un especial énfasis en la definición de los desempeños o competencias profesionales de los inspectores y las inspectoras de educación. Ubicaremos, por tanto, la inspección de educación como una profesión y, además, analizaremos las oportunidades y los desafíos que los marcos de competencias pueden aportar a la definición de una carrera profesional progresiva. Todo ello con el objetivo de aportar una serie de recomendaciones que contribuyan a la mejora de la profesión de la inspección de educación

  • English

    In a time when school responsibilities increase and become more complex, and the time available for reflection diminishes, the role of inspection of education emerges with greater relevance. Besides the traditional task of supervision, additional responsibilities such as support and promotion of improvement in educational institutions are added. Collaboration with school head teams, the educational community and the immediate school environment now constitutes an essential function more than ever. In this paper we will explore the importance of inspection of education as an indispensable tool for promoting excellence and equity in the education system. This will be done with a special emphasis on defining the professional competences of inspectors of education. Therefore, we position inspection of education as a profession and furthermore, analyze the opportunities and challenges that competency frameworks can bring to defining a progressive professional career. All of this with the aim of providing a seriesof recommendations that contribute to the improvement of the inspection of education profession