Una propuesta para la implementación de la especialización en la inspección educativa

• Marcos Francisco Rodríguez Bravo ^[1] ; Fernando Tébar Cuesta ^[2]
  1. [1] Gobierno de Canarias

     Gobierno de Canarias

     Santa Cruz de Tenerife, España

     
  2. [2] Inspector de EducaciónComunidad Autónoma de Madrid
• Localización: Supervisión 21: revista de educación e inspección, ISSN-e 1886-5895, Nº. 72 (Abril), 2024
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • A proposal for the implementation of specialization in educational inspection
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• Resumen
  • español

    El objetivo del presente artículo es mostrar una propuesta para la implementación y desarrollo de la especialización en la organización y funcionamiento de la Inspección Educativa. Si bien diferentes autores han expuesto la importancia que debe tener la especialización en el desempeño profesional del personal de inspección, no ha llegado a formularse, hasta el momento, ningún planteamiento específico de cómo debe desplegarse en un complejo entramado de funciones y actuaciones inspectoras. Este trabajo pretende, finalmente, poder servir de argumento para una necesaria modernización y transformación de la Inspección Educativa, promoviendo principios organizativos más horizontales y en donde los equipos de trabajo adquieran más protagonismo y redunde en una mayor funcionalidad y operatividad en las actuaciones e intervenciones del personal de inspección.

  • English

    The purpose of this article is to present a proposal for the implementation and development of specialization in the organization and functioning of the Educational Inspection. Although different authors have explained the importance that specialization should have in the professional performance of inspection personnel, no specific approach has been formulated so far on how it should be deployed in a complex network of inspection functions and actions. Finally, this work intends to serve as an argument for a necessary modernization and transformation of the Educational Inspection, promoting more horizontal organizational principles and where the work teams acquire more prominence and result in greater functionality and operability in the actions and interventions of the inspection personnel