Clínica felina con enfoque cat friendly: experiencia significativa desde el aprendizaje

• Rodríguez-Aguilera, Angie Camila ^[1] ; Zambrano-Lugo, Daniel Eduardo ^[2] ; Pedraza Castillo , Luz Natalia ^[3]
  1. [1] MVZ, Universidad de los Llanos, Villavicencio, Meta, Colombia.
  2. [2] MVZ, Esp. Docente Universidad de los Llanos, Villavicencio, Meta, Colombia.
  3. [3] MVZ. MSc. Escuela de Ciencias Animales, Facultad de Ciencias Agropecuarias y Recursos Naturales, Universidad de los Llanos, Villavicencio, Meta. Colombia.

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• Localización: Revista Sistemas de Producción Agroecológicos, ISSN-e 2248-4817, Vol. 15, Nº. 1, 2024
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Clínica felina com abordagem amigável para gatos: experiência significativa de aprendizagem
  • Feline clinic cat friendly practice: meaningful learning experiences
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• Resumen
  • español

    La medicina veterinaria enfrenta el desafío de abordar las diferencias interespecíficas desde su inicio, impulsando al veterinario a especializarse no solo en sistemas sino también por especie. La diversidad de especies limita la eficacia de un enfoque único, haciendo esencial el conocimiento profundo de la etiología, fisiología y temperamento de cada animal. Este trabajo analiza la implementación de conceptos "cat friendly" en la formación de estudiantes de Medicina Veterinaria y Zootecnia, enfocándose en el manejo diario de felinos y los retos que esto representa. Mediante el estudio de 528 felinos durante seis meses, se exploraron las diferencias en la dificultad de manejo, clasificando los animales por manejo (fácil, moderado, difícil), sexo, estado reproductivo y edad. Los hallazgos indicaron una relación significativa entre el sexo y la dificultad de manejo, con los machos siendo más difíciles de manejar que las hembras; los jóvenes adultos mostraron mayor dificultad en comparación con otros rangos de edad, y los animales castrados resultaron más fáciles de manejar que los no castrados. Estos resultados subrayan cómo el programa "cat friendly" mejora la capacitación estudiantil, preparando profesionales capaces de atender adecuadamente a los felinos, que presentan necesidades distintas a las de los caninos.

  • English

    The veterinary profession faces significant challenges from the outset, as interspecies differences dictate a focus not only on systems but also on species-specific knowledge. Veterinary education prepares practitioners to address the health needs of various animals; however, the diversity of species makes it impractical for a single individual to effectively treat patients across different species without risks to both the professional and patient. This study aims to analyze the application of "cat-friendly" concepts in veterinary and zootechnical education, focusing on daily feline consultations and the challenges encountered. Through the evaluation of 528 felines over six months, utilizing the "cat-friendly" guidelines published by the International Society of Feline Medicine, the study divided the animals into three groups based on handling difficulty: easy, moderate, and difficult. It also classified them by sex, reproductive status, and age range. The findings, analyzed using the chi-square test, revealed statistically significant relationships between sex and handling difficulty, with males being harder to manage than females; age, with young adults being more challenging; and reproductive status, with neutered animals being easier to handle. These results highlight how understanding "cat-friendly" principles allows students to deepen their skills in managing and caring for feline patients, contributing to the preparation of professionals capable of addressing the unique needs of feline patients, distinct from canines.

  • português

    Os profissionais de medicina veterinária enfrentam grandes desafios desde o início, uma vez que as diferenças interespecíficas exigem um foco não apenas em sistemas, mas também em conhecimento específico por espécie. A educação veterinária prepara os profissionais para atender às necessidades de saúde de diversos animais; no entanto, a diversidade de espécies torna impraticável para um único indivíduo tratar efetivamente pacientes de diferentes espécies sem riscos tanto para o profissional quanto para o paciente. Este estudo visa analisar a aplicação de conceitos "amigos dos gatos" na educação veterinária e zootécnica, focando nas consultas diárias de felinos e nos desafios encontrados. Por meio da avaliação de 528 felinos durante seis meses, utilizando as diretrizes "amigos dos gatos" publicadas pela Sociedade Internacional de Medicina Felina, o estudo dividiu os animais em três grupos com base na dificuldade de manejo: fácil, moderado e difícil. Também os classificou por sexo, status reprodutivo e faixa etária. Os resultados, analisados através do teste qui-quadrado, revelaram relações estatisticamente significativas entre sexo e dificuldade de manejo, com machos sendo mais difíceis de manusear do que fêmeas; idade, com adultos jovens sendo mais desafiadores; e status reprodutivo, com animais castrados sendo mais fáceis de manusear. Esses resultados destacam como o entendimento dos princípios "amigos dos gatos" permite aos estudantes aprofundar suas habilidades no manejo e cuidado de pacientes felinos, contribuindo para a preparação de profissionais capazes de atender às necessidades únicas dos pacientes felinos, distintas dos caninos.