Resumen de Realidad Aumentada para Fortalecer el Aprendizaje en la Asignatura de Ciencias Naturales
Johanna Carolina Matías Olabe
, Ericka Dayana Mendoza Vivanco, Erickson Orlando Robles Romero, Genesis Maylin Loaiza Sanchez
- español
La educación se enfrenta constantemente a la evolución tecnológica, debido a ello, en este artículo se planteó en qué medida favorece la realidad aumentada para consolidar los conocimientos, teniendo como objetivo principal el diseño de un prototipo utilizando realidad aumentada con marcadores como tecnología emergente para fortalecer el aprendizaje en la asignatura de Ciencias Naturales con la finalidad de implementarlo y evaluar su efectividad. Para ello, se utilizó la metodología de enfoque cuantitativo mediante la utilización de la revisión bibliográfica el cual permite tener una visión más amplia sobre las teorías de diversos autores acerca del problema de investigación, así mismo, se implementó un cuestionario de 8 preguntas dirigidas al grupo focal conformado por 20 estudiantes, de modo que se logró obtener resultados positivos debido a que captó el interés gracias a que es considerada una tecnología innovadora para reforzar los contenidos impartidos en clases, concluyendo que la realidad aumentada con marcadores es efectiva para el aprendizaje de los estudiantes.
- English
Education is constantly facing technological evolution, therefore, in this article it was proposed to what extent augmented reality favors the consolidation of knowledge, having as main objective the design of a prototype using augmented reality with markers as an emerging technology to strengthen learning in the subject of Natural Sciences in order to implement it and evaluate its effectiveness. For this, the methodology of quantitative approach was used through the use of literature review which allows to have a broader view on the theories of various authors about the research problem, likewise, a questionnaire of 8 questions addressed to the focus group of 20 students was implemented, so that positive results were achieved because it captured the interest because it is considered an innovative technology to reinforce the content taught in classes, concluding that augmented reality with markers is effective for student learning.
