TIC TAC TEP En Educación: Estrategias y Beneficios de su Implementación

• León Cueva , Wilson Patricio ^[1] ; Montaguano Jiménez, Jessica Elizabeth ^[2] ; Blacio Toro, Susana Elizabeth ^[1] ; Ortiz Moya, Nury Gabriela ^[3] ; León Cueva, Ricardo Valentín ^[1]
  1. [1] Universidad Tecnica de Machala

     Universidad Tecnica de Machala

     Machala, Ecuador

     
  2. [2] Ministerio de Educación Ecuador
  3. [3] Colegio José Engling

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• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 7, Nº. 5, 2023, págs. 8917-8938
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • TIC TAC TEP in Education: Strategies and benefits of its Implementation
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    La implementación de estrategias digitales en la educación ecuatoriana se enfrenta a desafíos y oportunidades significativas. La persistente brecha digital entre diferentes estratos socio-culturales requiere una atención prioritaria para garantizar la equidad en el acceso y desarrollo de competencias digitales. La formación docente emerge como un pilar fundamental, capacitando a educadores para integrar de manera efectiva la tecnología en el aula y guiar a los estudiantes hacia la competencia digital. La inclusión y equidad en la educación digital se posicionan como objetivos cruciales, empoderando a todos los estudiantes para participar plenamente en la sociedad digital actual y futura. La competencia digital no se limita al manejo de herramientas tecnológicas, sino que también implica habilidades críticas como el pensamiento analítico y la evaluación de la información en línea. La tecnología, en armonía con enfoques pedagógicos innovadores, facilita experiencias de aprendizaje significativas y contextualizadas. La promoción de la ciudadanía digital responsable se vuelve esencial, enseñando a los estudiantes sobre la ética en línea y la seguridad digital. En conjunto, abordar estos aspectos de manera integral promueve un sistema educativo que prepara a los estudiantes para triunfar en la era digital actual y venidera.

  • English

    The implementation of digital strategies in Ecuadorian education faces significant challenges and opportunities. The persistent digital divide among different socio-cultural strata requires prioritized attention to ensure equity in access and the development of digital competencies. Teacher training emerges as a fundamental pillar, empowering educators to effectively integrate technology in the classroom and guide students towards digital proficiency. Inclusion and equity in digital education stand as crucial objectives, empowering all students to fully participate in the current and future digital society. Digital competence extends beyond the mere handling of technological tools, encompassing critical skills such as analytical thinking and online information evaluation. Technology, in harmony with innovative pedagogical approaches, facilitates meaningful and contextualized learning experiences. The promotion of responsible digital citizenship becomes essential, educating students about online ethics and digital safety. Addressing these aspects comprehensively promotes an educational system that prepares students to succeed in the current and forthcoming digital era.