Aprendizaje Cooperativo una Estrategia Docente para Facilitar la Transferencia de Conocimiento en los Equipos de Trabajo

• Ordoñez Barberán , Plutarco Severo ^[1] ; Malla Maldonado, Jons Estalin ^[1] ; Torres Illescas, Jessica Azucena ^[2] ; Jaramillo Aguilar, Betty Azucena ^[2]
  1. [1] Investigador Independiente
  2. [2] Investigadora Independiente
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 7, Nº. 6, 2023
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Cooperative Learning, a Teaching Strategy to Facilitate the Transfer of Knowledge in Work Teams
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  • español

    Este artículo presenta una revisión sistemática sobre la producción de conocimiento en el campo de la Mecánica Clásica, destacando el enfoque transdisciplinario. El objetivo principal es explorar y analizar patrones emergentes que evidencian la integración de diversas disciplinas en la generación de conocimiento. La revisión se realiza entre los años 2001 y 2023, utilizando el método PRISMA. Los resultados muestran 24 artículos que cumplen los criterios de inclusión establecidos. Los hallazgos ofrecen una visión integral de las contribuciones transdisciplinarias en la Mecánica Clásica, proporcionando una comprensión profunda de su impacto en la construcción colectiva del saber.

  • English

    This article provides a systematic review on the production of knowledge in the field of Classical Mechanics, highlighting the transdisciplinary approach. The main objective is to explore and analyze emerging patterns that show the integration of different disciplines in the generation of knowledge. The review takes place between 2001 and 2023 using PRISMA method. The results display 24 articles that stick to the established inclusion criteria. The findings offer an integral vision of the transdisciplinary contributions in the Classical Mechanics, providing a deep understanding of its impact in the collective construction of knowledge.