Estudio sobre el comportamiento visual en álgebra de los alumnos del segmento educativo 14-16

• Autores: Vicente Meavilla Seguí
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 13, Nº 1, 1995, págs. 97-106
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este artículo se da importancia al aprendizaje visual del álgebra en alumnos de 14 a 16 años.