Responsabilidad social universitaria: núcleo luz-col como centro del quehacer comunitario

• Pérez Cedeño, Yuriev ^[1]
  1. [1] Universidad de Zulia
• Localización: Revista Oratores, ISSN-e 2644-3988, ISSN 2410-8928, Nº. 3 (December 2015 - May 2016), 2015, págs. 8-35
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • University social responsibility as core luz-col community center task
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    La investigación pretendió configurar la responsabilidad social del Núcleo LUZ-COL, mediante un conjunto de políticas, estrategias de gestión administrativa y acciones sociales participativas, que enlacen y consoliden al Núcleo LUZCOL, como centro del quehacer comunitario, dentro del contexto de la ParroquiaAmbrosio, del Municipio Cabimas del estado Zulia, referenciados por los supuestos teóricos del modelo de universidad de servicio, que coadyuven la práctica del desarrollo endógeno sustentable de la comunidad intra-extra universitaria, desde un ambiente centrado en el respeto, los valores morales, éticos y ciudadanos con miras al progreso cognitivo, económico, cultural y espiritual, en el que se involucran todos los actores de este proyecto (estudiantes del programa de educación del 8vo semestre; personal docente, administrativo, obrero, a fin y los grupos de familias, vecinos, empresas del entorno Universitario). Para ello se tomaron en cuenta las teorías expuestas por diversos autores, los cuales conceptualizan los criterios que determinan el quehacer comunitario, la responsabilidad social en las instituciones de educación Universitario. Este estudio se enmarcó dentro del ámbito investigativo, en el paradigma crítico reflexivo, siguiendo los pasos de una metodología proyectiva. Se desarrolló para su fase, recolección de datos; una codificación, abierta, axial y selectiva, empleando como técnica las entrevistas semi-estructuradas, grabaciones, fotografías, observaciones participativas, recabadas mediante unidades de análisis que comparten el entorno universitario y comunal. El procesamiento se desarrolló mediante el programa, Atlas Tic, triangulaciones, la teoría fundamentada y la comparativa, que simultáneamente con la codificación que emerge de las propiedades, dimensiones y relaciones entre conceptos, se obtengan al desentrañar cuidadosamente los aportes de los informantes y las acciones participativas.

  • English

    The research aimed to set up social responsibility Core LUZCOL, through a set of policies, administrative management strategies and participatory social action, that link and consolidate the core LUZCOL, as the center of community work, within the context of Ambrosio Parish, Township Cabimas, Zulia state, referenced by the theoretical model of university service, which contribute the practice of sustainable endogenous development of intra-extra university community, from an environment focused on respect, moral, ethical and civic values ??in order faculty, staff, workers, and groups to families, neighbors, businesses, cognitive, economic, cultural and spiritual progress, in which all players in this project (education program students engage 8th semester University environment). To do this taked into account the theories discussed by various authors, who conceptualized the criteria for Community work, social responsibility in university education institutions. This study was framed within the research environment in critical reflective paradigm, following the footsteps of a projective methodology. It was developed for stage data collection; one, open, axial and selective coding, using as technique the semi-structured interviews, recordings, photographs, participant observations, gathered through research units that share the university and community environment, their processing will be developed through the program, Atlas Tic, triangulations , grounded theory and comparative, simultaneously with coding that emerges from the properties, dimensions and relationships between concepts, obtained by carefully unravel the contributions of informants and participatory actions.