Resumen de Esportes não convencionais brasileiros: a realidade de uma escola pública em Macapá-AP

Alisson Vieira Costa, Marcela Fabiani Silva Dias, Gustavo Maneschy Montenegro, Hêule Nilton Santos de Oliveira

• español

  El objetivo fue investigar el conocimiento de los profesores de Educación Física sobre los deportes brasileños no convencionales como contenidos de enseñanza. Se realizó un estudio de caso con dos docentes de una escuela pública municipal de la ciudad de Macapá. Los resultados indicaron que existe dificultad para insertar estos deportes en las clases en detrimento de la hegemonía de modalidades ya conocidas. Los docentes de la realidad investigada aún saben poco sobre los deportes investigados. Faltaba apoyo en aspectos: materiales, espacios adecuados y apoyo a los docentes. Los hallazgos sugieren la consideración de las regionalidades en estudios de esa naturaleza, posibilitando una mejor comprensión de las peculiaridades de la realidad nacional.

• English

  The objective was to investigate the knowledge of Physical Education teachers regarding non-conventional brazilian sports as teaching content. A case study was carried out with two teachers from a municipal public school in the city of Macapá. The results indicated that there is difficulty in inserting these sports in classes to the detriment of the hegemony of already known modalities. The teachers of the researched reality still know little about the researched sports. There was a lack of support in aspects: materials, adequate spaces and support for teachers. The findings suggest consideration of regionalities in studies of this nature, making it possible to better understand the peculiarities of the national reality.

• português

  Objetivou-se investigar o conhecimento de professores de Educação Física a respeito dos esportes não convencionais brasileiros como conteúdo de ensino. Realizou-se um estudo de caso com dois professores de uma escola pública municipal da cidade de Macapá. Os resultados indicaram que há dificuldade de inserção destes esportes nas aulas em detrimento da hegemonia de modalidades já conhecidas. Os docentes da realidade pesquisada ainda conhecem pouco sobre as modalidades esportivas pesquisadas. Constatou-se carência de suporte em aspectos: materiais, espaços adequados e apoio aos docentes. Os achados sugerem a consideração sobre as regionalidades em estudos desta natureza possibilitando conhecer melhor as peculiaridades da realidade nacional.