Pablo Sanz Martínez, Sylvie Allix, Carlos Fernández Buergo
La implantación de las AEE en la educación secundaria obligatorias se viene desvelando como una forma de crear, más allá de la construcción dialógica del saber, un sentido de comunidad robusto ligado al centro educativo. Desde la escasez de referencias en ESO, nuestro instituto inició el pasado curso su andadura en esta senda certera de innovación. El papel del voluntariado en su implantación se revela fundamental para poder consolidarlas con éxito. El confinamiento inesperado obligó a readaptar sus actuaciones incipientes para atender al alumnado bajo las nuevas condiciones, en una labor imprescindible en su refuerzo tanto para los docentes como para las familias. Los resultados obtenidos son esperanzadores, por las evidencias cualitativas y cuantitativas que se desprenden de la experiencia.
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