Retos del profesorado en un proyecto de centro de huerto en Educación Infantil y Primaria.
- Autores: Ana B. Echevarría del Álamo, Itziar San Miguel Lafuente San Miguel Lafuente, Isabel Royo López
- Localización: IX Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa 1 y 2 de Julio 2021: Libro de actas #CIMIE21, 2021, págs. 1-6
- Idioma: español
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Resumen
La incorporación de la Educación para la Ciudadanía Global y los Objetivos de Desarrollo Sostenible en los centros educativos supone todo un desafío. El huerto escolar puede ser un medio para incluir las competencias y contenidos vinculados a ello. Los objetivos de esta comunicación son, por un lado, evaluar las percepciones y actitudes del profesorado sobre la incorporación del huerto escolar en el Proyecto de Centro y Proyecto Curricular de un centro de educación infantil y primaria y, por otro, analizar los aspectos potenciadores y limitadores para introducir el trabajo del huerto en la práctica educativa. Los resultados muestran que más de la mitad del profesorado está trabajando contenidos vinculados, a pesar de que este profesorado manifiesta la necesidad de formación, así como el interés porque sea un proyecto de centro. La participación del alumnado y de la comunidad educativa, así como la integración en el currículo aparecen como factores potenciadores.
