Resumen de Carencias formativas sobre educación afectivo-sexual en el Grado de Maestro/a en Educación Primaria.
Ana Rubio Fernández, Lidón Moliner Miravet
La educación afectivo-sexual ha ido introduciéndose en las instituciones educativas en los últimos años, por lo que la figura docente es esencial para la difusión de esta formación. El objetivo que se plantea en este estudio es conocer y analizar si existe formación en el Grado de Maestro/a en Educación Primaria en materia de educación afectivo-sexual. El diseño de investigación es descriptivo y se administró un cuestionario a 135 participantes de las universidades públicas de la Comunidad Valenciana. Los resultados obtenidos muestran carencias formativas sobre este tema en la titulación, así como el interés que tienen por recibirla con el fin disponer de conocimientos, herramientas y estrategias para poder implementarlas cuando sean docentes en activo.
