Resumen de El ciclo del agua en educación infantil para promover la justicia ambiental.
Irene Guevara Herrero, José Manuel Pérez Martín, Beatriz Bravo Torija
Estar capacitados para tomar decisiones desde edades tempranas sobre problemas científico tecnológicos y medioambientales es objetivo primordial en la educación científica. Para conseguirlo, resulta crucial presentar problemas cercanos al alumnado, cambiando el enfoque de la enseñanza de ciencias, desde la adquisición de conocimientos hacia su aplicación. Sin embargo, los problemas que llegan a las aulas son globales (cambio climático, deforestación…), y las soluciones no implican cambios en las conductas. Presentamos una actividad sobre la contaminación marina por plásticos en el marco del ciclo integral del agua en un aula de 5 años, analizándose las producciones escritas de los alumnos. Los resultados muestran que los alumnos reconocen su papel en la contaminación y sus consecuencias.
