Ensino-aprendizagem de língua espanhola na modalidade a distância: limitações, desafios e perspectivas

• Maria Weirich da Silva Coelho, Iandra ^[1]
  1. [1] Instituto Federal do Amazonas
• Localización: Revista EDaPECI, ISSN-e 2176-171X, Vol. 23, Nº. 3, 2023, págs. 72-85
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Enseñanza y aprendizaje de la lengua española en modalidad a distancia: limitaciones, retos y perspectivas
  • Teaching and learning of spanish language in distance mode: limitations, challenges and perspectives
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• Resumen
  • español

    En este artículo se presenta un panorama de las principales limitaciones y desafíos relacionados con la enseñanza y el aprendizaje de español en la modalidad de la educación a distancia. Los procedimientos metodológicos utilizados abarcan una pesquisa sistematizada de la literatura, a partir de un corpus compuesto por disertaciones y tesis publicadas entre 2018 y 2022. Los datos cualitativos fueron analizados mediante el método de análisis de contenido. Los resultados muestran diferentes limitaciones y desafíos relacionados con las dimensiones pedagógica, tecnológica, soporte de recursos,  diseño de interfaz e institucional. Las conclusiones apuntan a la necesidad de potenciar la gestión de actuaciones en esta modalidad y fomentar iniciativas que puedan minimizar progresivamente las deficiencias encontradas.

  • português

    Apresenta-se neste artigo um panorama das principais limitações e desafios relacionados ao ensino-aprendizagem de língua espanhola na modalidade a distância.  Os procedimentos metodológicos envolvem uma pesquisa sistematizada da literatura, com base em um corpus constituído por dissertações e teses, publicadas no período de 2018 a 2022. Os dados qualitativos foram analisados com auxílio do método de análise de conteúdo. Os resultados evidenciam diferentes limitações e desafios relacionados às dimensões pedagógica, tecnológica, suporte de recursos, design de interface e institucional. As conclusões apontam a necessidade de potencializar a gestão das ações nessa modalidade e fomentar iniciativas que possam, paulatinamente, minimizar as deficiências encontradas.

  • English

    In this paper we offer an overview of the main limitations and challenges related to the teaching and learning of the Spanish language in the distance modality. The methodological procedures involve a systematized literature research, based on a corpus consisting of dissertations and theses published from 2018 to 2022. Qualitative data were analyzed using the content analysis method. The results show different limitations and challenges related to the pedagogical, technological, resource support, interface design and institutional dimensions. The conclusions point to the need to enhance the management of actions in this modality and encourage initiatives that can gradually minimize the deficiencies found.