Redes conceptuales: base teórica e implicaciones para el proceso de enseñanza-aprendizaje

• Autores: Lydia R. Galagovsky
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 11, Nº 3, 1993, págs. 301-307
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    En el presente artículo hay recomendaciones para la técnica y construcción de mapas conceptuales que dan origen al concepto de redes conceptuales que puede interpretarse como análogos semánticos de un recorte de estructura cognitiva y de modelos.

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    A more precise set of recommendations concerning the known technique of constructing conceptual maps is presented. N. Chomsky's psycholinguistic theory brings the concept of nuclear sentence, which is the milestone for constructing -the now named- conceptual nets. Studies on neuropsychology and research done at different educational levels support the evolution of maps into nets, and explain their big help as an instrument for significant learning.