Resumen de Instagram and YouTube, Visual Culture and University Education: A Systematic Review

Beatriz Peña Acuña, Francisco Alfonso Jaramillo

• español

  En la era tecnológica, la educación universitaria se halla en una encrucijada demandando la redefinición de paradigmas pedagógicos. El análisis se centra en la incorporación de Instagram y YouTube como herramientas didácticas para la cultura visual. La convergencia entre cultura visual y redes sociales plantea desafíos ante la saturación mediática. La revisión sistemática respalda el potencial transformador de estas plataformas en la educación superior. La formación docente continua y estrategias pedagógicas innovadoras son cruciales para maximizar su impacto. La visión del aula como espacio donde cultura visual y métodos activos convergen revela un horizonte educativo prometedor para la enseñanza superior.

• English

  In the technological age, higher education is at a crossroads that requires a redefinition of pedagogical paradigms. The analysis focuses on the integration of Instagram and YouTube as pedagogical tools for visual culture. The convergence of visual culture and social media poses challenges in the face of media saturation. The systematic review underpins the transformative potential of these platforms in higher education. Continuous teacher training and innovative pedagogical strategies are essential to optimise their impact. Envisioning the classroom as a space where visual culture and active methods converge opens up a promising pedagogical horizon for higher education.