Application of the Delphi technique for methodological selection for a MOOC for teacherprofessional development
- Autores: Eladio Jiménez Madé
- Localización: Proceedings of Ikasnabar 2015, 8th International Conference on Open Education and Technology / Gorka J. Palacio Arko (ed. lit.), 2015, ISBN 978-84-9082-283-8, págs. 56-70
- Idioma: español
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Resumen
- español
La formación de los maestros es una preocupación de muchos, y se han realizado investigaciones en torno al rol de las tecnologías de la información en este proceso formativo.
Podemos mencionar a Penalva Martinez, Escudero & Beard, 2006.
La profesionalización docente ha sido conectada directamente con el aumento en el desempeño de los estudiantes en distintas áreas del conocimiento.
En los últimos dos años se ha desatado un fenómeno que tiene la potencialidad de transformar la educación superior, tanto que el 2012 fue declarado el año del MOOC. En particular durante el 2013 se han desarrollado una gran cantidad de nuevos cursos en esta modalidad y cada vez son más las instituciones que están incursionando en el diseño e implementación de estos cursos.
El presente trabajo es el resultado de la aplicación de una metodología Delphi modificada para determinar las características que habría de tener un MOOC para ser utilizado para el desarrollo profesional docente.
- English
The training of teachers is a concern for many, and there have been investigations into the role of information technology in this training process. We can mention Penalva Martinez, Escudero & Beard, 2006.
Teachers’ professionalization has been directly linked to the increase in student performance in different areas of knowledge.
In the past two years a phenomenon has sparked that has the potential to transform higher education, to the point that 2012 was declared the year of the MOOC. In particular during 2013 a lot of new courses have been developed in this modality and more and more institutions are moving into the design and implementation of these courses.
This paper is the result of the application of a modified Delphi technique to determine the characteristics that a MOOC to be used for teacher professional development would have.
- español
