Resumen de Agricultura, educación y desarrollo en el pensamiento económico de Theodore Schultz
Brígida Alejandrina Quijije Torres
Theodore Schultz al nacer en una ciudad, donde la agricultura representa a principios del siglo XX, la principal actividad económica;
característica parecida a la de muchos países en desarrollo y ser proveniente de una familia compuesta en su totalidad por agricultores, tiene una influencia personal del trabajo en el campo. Por ello, tiene especial interés en mejorar la condición del agricultor. Partiendo de allí, comienza su investigación como pionero en el estudio del capital humano e inicia la búsqueda de oportunidades para mejorar las condiciones de los agricultores pobres. En este capítulo, se trata de estudiar el pensamiento de este economista, Premio Nobel de Economía en 1979 y, sus contribuciones a la formación de una nueva teoría económica: teoría del capital humano, creadora de la disciplina científica “economía de la educación”. Desde el ámbito de la teoría y política económica, sus principales aportes para América Latina y el Caribe, se encuentran en la temática del desarrollo y en las políticas económicas para optimizar los resultados de la actividad agropecuaria y la importancia de la educación para el desarrollo y el crecimiento económico. La metodología utilizada para el estudio, es el análisis cualitativo, descriptivo y documental. Llegando a la conclusión de que los factores de producción decisivos en la mejora del bienestar de los países pobres, no son el espacio, la energía y las tierras de cultivo, sino la mejora en la calidad de la población, enfatizando en los adelantos en el conocimiento y el mejoramiento de habilidades. Asimismo, se observa, con respecto al crecimiento económico en las economías occidentales de posguerra, estar basadas en dos factores centrales: el factor producción y el factor trabajo; a su vez, el incremento de los salarios de los trabajadores, es debido a su mayor educación, lo que resalta la importancia de la inversión en capital humano.
