Pasantías de extensión social comunitaria de estudiantes universitarios como medio para el logro de los ODS

• López de Ramos, Aura L. ^[1] ; Brito, Daniel ^[1]
  1. [1] Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología (UNICyT)
• Localización: Latitude: Multidisciplinary Research Journal, ISSN-e 2644-4038, Vol. 1, Nº. 15, 2022, págs. 57-71
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Community social extension internships for university students as a means to achieve the SDG
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    Con el propósito de sensibilizar a los estudiantes universitarios y despertar en ellos una conciencia social que todo profesional debe generar en su diario vivir, la Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología ha incluido en todas las mallas curriculares de las carreras de Técnico Superior Universitario, Licenciatura e Ingeniería que ofrece, la asignatura denominada Pasantía de Extensión Social Comunitaria (PESC). En este trabajo se describe el proceso de las PESC y su relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en los proyectos desarrollados en el año 2020. A pesar de la pandemia ocasionada por el COVID-19 se pudieron desarrollar 23 proyectos relacionados con, por lo menos, un ODS. Se pudieron incluir todos los 17 ODS y los más frecuentes fueron el ODS 8 (trabajo decente y crecimiento económico), ODS 4 (educación de calidad), ODS 10 (reducción de las desigualdades), ODS 3 (salud y bienestar) y ODS 12 (producción y consumo responsables).

  • English

    To sensitize university students and awaken in them a social conscience that every professional must generate in their daily lives, the Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología has included in all the curricular meshes of the Higher University Technician, Bachelor and Engineering that offers the subject called Community Social Extension Internship (PESC in Spanish). This paper describes the CFSP process and its relationship with the Sustainable Development Goals (SDGs) in the projects developed in 2020. Despite the pandemic caused by COVID-19, 23 projects related to, at least one SDG were developed. All 17 SDGs could be included and the most frequent were SDG 8 (decent work and economic growth), SDG 4 (quality education), SDG 10 (reduction of inequalities), goal SDG (health and well-being) and SDG 12 (responsible production and consumption).