Resumen de La competencia expresiva corporal en la enseñanza de la educación física a través de la danza en los estudiantes de segundo grado del Liceo Ronditas de San Juan

Dania Fernanda López Cueltán, María Victoria Villacrez Oliva

• español

  El proyecto de investigación tuvo como principal objetivo, desarrollar la competencia expresiva corporal en estudiantes de segundo grado; por lo tanto, se buscó identificar características de esta competencia en ellos, para luego diseñar una propuesta pedagógica que permitiera fortalecerla. El proyecto se realizó a través de un estudio cualitativo con un enfoque crítico social apoyado en un tipo de investigación acción aplicado a 15 estudiantes de primaria: nueve niñas y seis niños. Como técnica de recolección de información se tuvo en cuenta la observación participante y como instrumento, el diario de campo. Los resultados obtenidos mostraron que el 47 % de ellos presentaba dificultad en la lateralidad, en la comunicación gestual y en la expresión de emociones. Gracias a la propuesta pedagógica que se desarrolló y aplicó se pudo incorporar actividades lúdico pedagógicas en las cuales ellos experimentaron diferentes momentos que les permitieron fortalecer habilidades y capacidades corporales, faciales y comunicativas dentro de un espacio de diversión y fuera de lo convencional.

• português

  O objetivo principal do projeto de pesquisa foi desenvolver a competência expressiva corporal em alunos do segundo ano, portanto, buscou identificar características de competência expressiva corporal presentes neles e então desenhar uma proposta pedagógica que permitisse fortalecê-la. Este projeto foi realizado através de um estudo qualitativo com uma abordagem social crítica suportada por um tipo de investigação-ação (IA), aplicada a 15 alunos do ensino básico (9 raparigas e 6 rapazes). Além disso, considerou-se a observação participante como técnica de coleta de dados e o diário de campo como instrumento. Os resultados obtidos mostram na população a trabalhar que 47% dos alunos têm dificuldade na lateralidade também na comunicação gestual e expressão de emoções, mas graças à proposta pedagógica que foi desenvolvida e aplicada, foi possível incorporar atividades pedagógicas lúdicas nas quais os alunos vivenciaram diferentes momentos que lhes permitiram fortalecer habilidades e habilidades corporais, faciais e de comunicação dentro de um espaço lúdico e fora do convencional.

• English

  The main objective of the research project was to develop corporal expressive competence in second grade students, therefore, it sought to identify characteristics of corporal expressive competence present in them and then design a pedagogical proposal that allows strengthening it. This project was carried out through a qualitative study with a critical social approach supported by a type of action research (AI), applied to 15 primary school students (9 girls and 6 boys). In addition, participant observation was taken into account as a data collection technique and the field diary as an instrument. The results obtained show within the population to work that 47% of students have difficulty in laterality also in gestural communication and expression of emotions, but thanks to the pedagogical proposal that was developed and applied, it was possible to incorporate playful pedagogical activities in in which the students experienced different moments that allowed them to strengthen bodily, facial and communication skills and abilities within a space of fun and outside the conventional.